PISA Srbija

Naravno, nema univerzalnog recepta čija primena garantuje da će postignuća na PISI biti visoka. Ipak, moguće je identifikovati karakteristike po kojima su međusobno slični obrazovni sistemi koji postižu visoka prosečna PISA postignuća. Na najopštijem nivou moglo bi se reći da su svi uspešni obrazovni sistemi slični po tome što nastoje ne samo da obezbede unapređivanje kvaliteta obrazovanja, već i da se svim učenicima obezbede jednake obrazovne šanse. Cilj je potpuni obuhvat sve dece opštim obrazovanjem i inkluzija svih kategorija dece sa posebnim obrazovnim potrebama. Takođe, uspešni obrazovni sistemi imaju jasno uređene veze između svih aktera koji učestvuju u obrazovnom procesu, od institucija koje školuju nastavnike, preko lokalne zajednice do tržišta rada. Obrazovanje je koherentan sistem u kojem su jasno definisani ciljevi obrazovanja i načini kako  se proverava stepen ostvarenosti ciljeva. Takođe, iskustva drugih zemalja sugerišu da postoji čitav repertoar aktivnosti nastalih kao odgovor na rezultate PISA studije koji jasno demonstriraju kako se PISA može koristiti u definisanju obrazovne politike.